MedBookAide - путеводитель в мире медицинской литературы
Разделы сайта
Поиск
Контакты
Консультации
Бесплатная юридическая консультация по телефону
Партнерская программа (зaрaбoтoк в Интepнeтe)

Могилевская Г. П. - Дети и деньги

1 2 3 4 5 6 7 8 9
<<< Назад Содержание
Loading...

Что тут можно возразить? И надо ли? По-видимому, в определенных формах материальное поощрение для ребенка, в особенности для подростка, совсем не вредно. Разумеется, не в виде оплаты за отметку или за услугу. Но в виде оценки его усилий, как заслуженная награда за неделю, четверть, полугодие или целый учебный год добросовестного, напряженного труда.

Знакомая девочка старшеклассница рассказала: "Наш класс дружит с болгарскими ребятами. В летние каникулы от нас пятнадцать человек поедут в Болгарию. По путевке, за деньги. Мама сказала: "Кончишь без троек поедешь".

Правильно? Думаю, правильно. И тут же сомнение: а вдруг какая-нибудь случайная, "шальная" тройка? И такое глубокое огорчение, такая большая потеря... Ну, "шальные" тройки за год учебы - редкость, и, кроме того, будем надеяться, в этом случае родители все же будут руководствоваться не сугубо прямолинейной "принципиальностью", а чувством справедливости.

Итак, в решении вопросов, связанных с карманными деньгами и с материальным поощрением детей, как и в решении всех вопросов воспитания, следует руководствоваться не догмой, а принципом целесообразности и гуманности.

Глава двенадцатая - на трудовые

В жизни подростка, юноши наступает момент, на котором хочется особо остановиться. Рассказала учащаяся техникума: "У нас некоторые ребята стипендию откладывают на сберкнижку, к окончанию, говорят, будет приличная сумма". Итак, из первой стипендии "собственный счет в банке", к окончанию "своя" кругленькая сумма. Не родителями, не родственниками подаренные деньги, а собственные. Вернее, якобы собственные.

В последнее время мы все чаще задумываемся над возможностями участия подростков в общественно полезном труде. На производстве и тем более в сфере обслуживания нужда в людях велика, а подростки во время каникул с пользой для общества могли бы поработать. А для самих подростков? Нужно ли? Полезно ли? Какие на этом пути стоят проблемы и каково мнение родителей и педагогов?

Некоторые родители выступают против участия подростков в производственном труде: "Учась в школе, пусть посвящают себя учебе. Нужно учиться - работать всегда успеют". Видно, сами в трудные годы наработались с юности сверх меры и почитают благом совершенно освободить детей от труда чуть ли ни до совершеннолетия. Есть семьи, в которых этот принцип распространяется даже на домашний труд, в других - только на труд общественно полезный. И все же все заметнее растет сознание необходимости для подростков такого труда. Однако сильно разнятся точки зрения на то, каким он должен быть и как должен быть организован. Некоторые родители допускают только коллективный заработок, который расходуется на общественные нужды. Другие считают для подростка возможным работать часть каникулярного времени, "если семья испытывает какие-то материальные затруднения". Большинство склоняется к мысли, что посильное участие в "настоящем", официально оцененном и оплаченном труде для подростка полезно и целесообразно, даже если семья не испытывает материальных трудностей. Вот некоторые высказывания на этот счет:

"Если четырнадцати-пятнадцатилетний подросток поработает курьером, почтальоном, продавцом и получит денежную оценку за свой труд, его отношение к деньгам и вообще к жизни изменится к лучшему"; "После восьмого класса в летнде каникулы каждому полезно было бы поработать. Только в хорошем производственном коллективе"; "Обязательно пусть в каникулы поработают и именно за деньги, хоть и небольшие, чтоб чувствовали ответственность за свой труд". Но звучит и сомнение: "Не будут ли в таком возрасте "собственные" деньги развивать меркантильность?"; "Я бы не возражала, чтобы мой сын летом месяца полтора поработал, - сказала одна мама. - Но ведь зарплату будет получать. Целая проблема..." Да, как ни странно, проблема. Когда-то, в скудные послевоенные годы, такой проблемы не было. Подростки работали, чтобы подкормить себя и младших братишек и сестренок, чтобы поддержать семью. И не было у них никаких "своих" денег. Теперь в доме большей частью достаток, младшие упитанные и нарядные, родители "в силе". На самом деле не так уж и роскошно: приходится еще и рассчитывать и "натягивать", мамы частенько "наступают на горло" даже своим скромным хотениям, папы великодушно объявляют, что им мода "вообще ни к чему". Но, рассуждают, не такая уж у нас крайность, чтобы "детскими пользоваться". И вот на стипендии и молодежные зарплаты то ли джинсы заокеанские доставать по цене, за какую папа себе и выходной костюм не решится купить, то ли "маг" приобретать, то ли их действительно положить на "детский личный счет". Пройдет несколько лет глядишь, ребенок купит себе "Запорожца". "Скромно, зато па свои".

У дочки-студентки такой диалог с мамой: "Хочу юбку-спираль. Нужно шелку десять метров". - "Это, пожалуй, дорого..." - "Ну так куплю на свои. Одолжи! Со стипендии отдам".

И магнитофон вещь хорошая, и против джинсов ничего не скажешь, и "спирали" на иных были чудо как хороши. Только вот это самое "на свои", которое, пожалуй, ничуть не лучше, чем откровенное и уже достаточно осужденное "на родительские"... Как бы "собственные" стипендии и "собственные" зарплаты не изуродовали детей мелочной скупостью или безответственной расточительностью. А нередко они являются вместе. Эдакое приятное сочетание: скупость по отношению к другим и сверхщедрость по отношению к себе. Потому что ведь и то и другое - оборотные стороны одной медали - своекорыстия. А от него бежит дружба, от него бежит любовь, от него бежит счастье.

И потому таким цепным для нас оказывается опыт тех семей, которым удается избежать опасностей, связанных с детским заработком.

Марину пригласили сниматься в кино. Не в заглавной роли и даже не во второстепенной. Ей пришлось участвовать всего в двух-трех кадрах. Но все равно это было так интересно! А через неделю произошло еще одно удивительное и волнующее событие. Кассир подал Марине лист, на котором были написаны фамилии, и попросил расписаться в ведомости. Марина по школьной привычке старательно вывела "Фокина", спохватившись, пририсовала к "а" небрежную взрослую закорючку и получила на руки целых пять рублей. Едва дождалась маминого прихода с работы. Они вместе ходили в кондитерскую за пирожными. Получился очень вкусный чай и очень радостный вечер. Десятилетнюю Марину поздравляли "с началом трудовой деятельности". А первый ее заработок распределили так: два рубля на пирожные, рубль Марине на открытки, два рубля мама положила к себе в сумочку, сказала: "Это на хозяйство". Марина рассказала мне об этом три года спустя. Призналась: "На хозяйство" мне больше всего понравилось. Я сразу повзрослела".

О первых зарплатах молодежи, или, как иногда говорят, первых получках, писалось не раз. Главным образом в связи с еще не везде изжитой традицией отмечать это событие бутылкой. Бутылка с мастером, бутылка с приятелями, бутылка - и такое еще встречается - с папашей. Матери прибавится не столько достатка, сколько слез. Через несколько лет будет плакать молодая жена, которой, скорее всего, ненадолго хватит молодости, а там и дети... Скажем откровенно, тема не новая. Ее хоть и не обойдешь, но и обсуждать тут нечего. Все слишком ясно. Поговорим о другом.

О своей первой зарплате рассказала мне знакомая, теперь она научный работник, кандидат наук. А тогда восемнадцатилетняя девочка, сразу после школы. Жили трудно. Отец-инвалид, мама-делопроизводитель. Люба поступила учиться на вечернее отделение и пошла работать в лабораторию. И вот первая зарплата. Ей в тот день ничего не было жалко. Маме купила красивую сумку. Отцу, художникулюбителю - самые дорогие, великолепные колонковые кисти. Хотелось праздника и торжества. Отец был в восторге от подарка. Мама всплакнула, поцеловала дочку, погляделась в зеркало и в пальто и в платье.

Хороша нарядная сумка! Потом вздохнула и сама себя утешила: "Ну ничего, до зарплаты у тети Маруси одолжу". "И тут я поняла, - вспоминает Любовь Ивановна, - не то я сделала. Явилась, как заокеанский богатый дядюшка с экзотическими подарками: "Мои капиталы - что хочу, то ворочу!"

Я специально опросила целую группу учащихся профессионально-технического училища, как ребята распорядились своей первой стипендией. Почти все ознаменовали ее подарками родным. Особенно порадовали ответы в таком роде: "Папе - галстук, маме - цветы, братишке - фломастер, сестренке - косынку". Внимание - каждому члену семьи, признание его участником своей радости. Почти все принесли в дом сладкое либо фрукты. Но больше всего мне понравилось, что многие ребята на подарки истратили только часть стипендии. Другую часть отдали в семью как свой первый взнос в ее бюджет. Тут куда больше гарантий на будущее, чем когда "пир на весь мир". Потому что жизнь, даже в театре, складывается не только из премьер.

Послушаем еще родителей, чьим детям приходилось работать уже в школьные годы: "Сын зарабатывал на школьной практике, делал покупки по согласованию с нами"; "Наши пятнадцатилетние близнецы летом работали на току. С общего согласия потратили деньги на свою одежду"; "У меня сын и дочь. Живем втроем. Сын с четырнадцати лет во время каникул работал на почте. Работал хорошо, получал премии. Часть денег отдавал в семью, часть откладывал на магнитофон. Потом вместе ходили его покупать. Это было нам всем очень приятно. А теперь сын кончил школу, на заводе со мной в одной бригаде. И кормильцев у нас стало двое".

Не надо думать, что так естественно и органично молодежный заработок может входить в семейный бюджет только там, где семья испытывает заметные материальные трудности. Моя знакомая Оленька - девочка из достаточно обеспеченной семьи. После девятого на время летних каникул пошла работать в типографию. Осенью ей сшили пальто с капюшоном, опушенным серебристым песцом. Песец - за счет ее вклада. Оленька и во всех-то нарядах хороша, а в этом показалась мне особенно мила. Оттого, может быть, что я знала о его происхождении. Остальные деньги с согласия родителей Оля отложила на занятия с репетитором по физике перед экзаменом в вуз. Что же, в таком варианте и занятия абитуриента с репетитором тоже приобретают несколько иной оттенок...

И в завершение нашего разговора об участии детей во взрослом труде - немного полемики.

На страницах "Комсомольской правды" как-то была опубликована статья В. Ниязматова и Ю. Щекочихина "Дети и деньги". На улицах, стадионах и базарах Ташкента авторы встретили множество подростков, занятых разнообразной торговлей - продажей старых газет и холодной воды на стадионе, цветов, билетов в кинотеатр по спекулятивной цене. И наконец, ребят, торгующих на базаре овощами и фруктами, выращенными в родительском саду. Все эти наблюдения вызвали у авторов тревогу и возмущение. Но не свели ли они в одну категорию совершенно разные явления? Дети, занимающиеся барышничеством и мелкой спекуляцией, - явление недопустимое. Мальчишки, которые весь свой досуг, а скорее всего не только досуг, но и время, которое положено было бы провести в школе, отдают торговле букетиками и всем, что имеет хоть какой-то спрос, заражаясь нечистым азартом наживы, - тоже повод для серьезной тревоги. Но вот ребята из трудовых семей да еще, как замечают авторы, многодетных, которые помогают родителям и в саду, и в огороде, и на рынок потом вместе с ними выйти, чтобы продать выращенные ими плоды, - что плохого можно усмотреть в их времяпрепровождении? Неужели было бы лучше, если бы они брезгливо отказались от этой работы или чтобы сами родители "посовестились" им это предлагать? Ничего плохого нет и в том, чтобы отнести на базар сумки с овощами и постоять там за прилавком, а не предоставлять все это матери. А колхозный рынок - это все-таки не "толкучка", за прилавками там не только деляги-воротилы. И если родители зарабатывают хлеб честным, законным трудом - каким бы он ни был, будь то работа дворника, прачки или продажа изделий рук своих, - нельзя, чтобы дети от этого труда родителей с презрением отворачивались и не были согласны его разделить. И пожалуй, нет ничего отвратительнее, чем "высокообразованные" дочки и сынки, которые не стыдятся пользоваться деньгами, которые родители "наторговали", но почитают для себя унижением продать пучок редиски из родительского огорода.

У меня есть знакомая семья. Живет она в деревне. Дружим много лет. Знала я Сашу маленьким мальчиком, а нынешней зимой он приезжал к нам проездом в отпуск из военной части. Вспоминал Саша дом, как жили в последние годы. Хозяйство у них солидное - и корова, и птица. И он, и сестренки по хозяйству помогали. А Саша после школы через день ездил на велосипеде в город с бидоном - продавать молоко. Я переспросила: "Ты сам продавал, не мама?" Он посмотрел на меня с удивлением: "С чего это матери мотаться? Ей теперь такая тяжесть ни к чему. Как я ушел в армию, они корову продали..." Так что пусть уж будет на несколько прочитанных книжек меньше. Зато совести больше...

Заключение

Когда я слышу бытовые перепевы знаменитой арии Мефистофеля о "тельце златом", то есть разговоры о злой силе денег, мне слышится в этих анафемах какое-то рабское преклонение перед деньгами, какая-то невольная боязнь искушения. Нет, деньги сами по себе не зло, которое нам будто бы приходится скрепя сердце терпеть. А. С. Макаренко в своей "Книге для родителей" писал по поводу одной хорошей семьи: "Меня всегда радовала эта веселая семья и ее строгий денежный порядок. Здесь деньги не пахли ни благостным богом, ни коварным дьяволом. Это было то обычное удобство жизни, которое не требует никаких моральных напряжений. Пызновы смотрели на деньги как на будничную и полезную деталь".

Однако для того, чтобы выработать в детях такой естественный и спокойный взгляд на деньги, родителям требуется подойти к делу серьезно, сознательно и ответственно. Задача этой книги - побудить родителей к такому ответственному подходу, заставить их, задуматься над сложностью и многообразием вопросов, связанных с темой "Дети и деньги", и помочь найти правильный вариант поведения.

<<< Назад Содержание

medbookaide.ru